少儿英语论文开题报告范文

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少儿英语论文开题报告范文

  随着英语学习热潮的兴起,家长对孩子的英语学习也越来越重视。英语教学从小学甚至幼儿园就已经开始,由于少儿英语教育的蓬勃发展,众多少儿英语培训机构便应运而生。那少儿英语论文开题报告应该怎么写呢?以下是千里马论文网小编为朋友们搜集整理的少儿英语论文开题报告,欢迎阅读!


  小学英语教育论文开题报告范文

  论文题目:游戏教学在小学英语课堂中的运用

  一、选题的意义

  随着科学的发展和社会的进步,英语这门年轻的学科得到了越来越多的重视。但在小学中,由于英语的学科特点,学生的学习兴趣存在很多差异,导致英语成绩很不平衡,甚至两极分化。随着所学语言知识增加,尤其是词汇量,许多学生跟不上进度,挫败感使他们产生厌学、惧学情绪,从而导致了求知心减弱,兴趣下降,直接影响了学生能力素质以及英语知识水平的形成和发展。而小学英语教学目的就是使学生获得一些英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣,提高他们说英语能力,使学生敢于大胆开口说英语。


  《新英语课程标准》提出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。因此,如何提高和保持学生学习兴趣是每个英语教师所面临的共同课题。让孩子们在玩中学,在学中玩是每一位老师心中的理想课堂。而游戏教学就是在教学中尽可能地采用游戏的方式,将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩,不仅掌握了知识,更重要的是培养了兴趣。这在一定程度上能实现教学理念小学英语教育论文开题报告范文小学英语教育论文开题报告范文。在游戏中激发学生兴趣和求知,提高小学英语课堂的有效性。


  二、研究的主要内容,拟解决的主要问题(阐述的主要观点)

  1、新课标下中国小学英语课堂中游戏教学的现状、缺陷以及影响的因素

  2、游戏教学在小学英语课堂中的运用。

  (1)小学英语课堂游戏运用的原则

  (2)通过对各类游戏的分析,探讨游戏如何有针对性地运用在课堂实践中。


  3、游戏教学的效果评价。游戏教学是否达到教学目标,是否有利教学展开小学英语教育。

  三、研究(工作)步骤、方法及措施(思路)

  (一)研究步骤:

  1.前期准备:明确论文方向,制定研究计划,查阅相关文献资料,了解目前小学英语课堂的教学实际,游戏教学在课堂中的运用情况,查阅、整理相关评论文章,借鉴前人对于游戏教学的研究成果和经验教训,确定研究课题,拟论文提纲。

  2.文献综述与开题报告的撰写:整合搜集到的研究材料,并及时向指导老师征求意见。

  3.论文撰写:通过对收集的资料的分析与思考以及自己的实习经验,在前人已有的研究成果的基础上创新自己的想法,完成初稿。并根据指导老师意见修改文稿,最终定稿。


  (二)本研究遵循以下基本思路:

  首先,在大量阅读国内外关于游戏教学如何在课堂中运用的文章,了解游戏教学的现状、前人的研究成果和经验教训。对该论题掌握了部分资料的基础上,对当前存在的缺陷进行阐述,由表及里,层层深入。接着,着重分析各类游戏,以及在小学英语课堂中如何去运用这些游戏


  小学英语教育论文开题报告范文论文。最后,对游戏教学进行评价。

  (三)本研究重点采用以下几种研究方法:

  文献资料法通过对古今中外有关游戏教学理论专著、专题论文和相关课题研究成果的不断学习,借鉴其中有价值的成果,使本课题的研究获得丰富的理论支撑。

  行动研究法按照课题提出的研究目标,根据各年级小学生的心理、生理特点,积极探索行之有效的游戏教学的具体做法。

  经验总结法在课题研究的过程中,不断积累过程性研究资料,并及时组织交流和分析,总结经验,推广做法,对发现的问题,能及时提出修改意见,并列出下一步改进的具体做法。

  例证法:论文代写在论文中用举例子来论证自己的观点。


  四、毕业论文(设计)提纲

  游戏教学在小学英语课堂中的运用研究


  一、前言

  二、游戏教学的发展现状以及存在的缺陷

  (一)小学英语课堂的教学

  (二)游戏教学在课堂中的运用情况

  (三)游戏教学存在的缺陷


  三、游戏教学运用的原则

  (一)游戏为课堂服务

  (二)游戏具有全体性

  (三)游戏具有灵活性

  (四)游戏具有启发性


  四、游戏教学在小学英语课堂中的运用

  (一)趣味性游戏,启迪思维

  (二)操练性游戏,反复操练

  (三)合作性游戏,展示成果

  (四)竞赛性游戏,激发潜力

  (五)拓展性游戏,融汇贯通


  五、游戏教学的评价

  六、结语

  五、主要参考文献

  [1]周建平..游戏教学观论要[J].教育理论与实践,2002,22(5)..

  [2]吴也显.J、学游戏教学论[M].南昌:江西教育出版社,1996.

  [3]冷学宝.别让游戏游戏了课堂[J].教育周刊,20070530.

  [4]周健.汉语课堂教学技巧与游戏[M].北京:北京语言大学出版社,1998.

  [6]陈伟峰.小学英语课堂游戏教学的运用[J].教育研究,2010,(11):317

  [7]李敏.游戏式教学的教育学批判[J].教育科学研究,200909.

  [8]阚瑾.浅谈游戏教学法在小学英语教学中的作用和运用[EB/OL].

  [9]apfabornrich,caneChenwater.Onourcountry'sprimaryschoolEnglishclassteachingtothe[J].Basiceducationforeignlanguageteachingresearch,2003(2):14to16

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